Opstroomklassen

Vanuit deze overtuiging hanteren wij een brugklasindeling, waarbij ruimte komt voor opstroomklassen (ook wel dakpanklassen genoemd) waarin leerlingen maximaal uitgedaagd worden. Alle leerlingen zullen, op basis van het advies van de basisschool, geplaatst worden in drie stromen:

Mavo/havo-klas
Voor alle leerlingen met een mavo of mavo/havo-advies. De lesinhoud en toetsing is op mavo/havo-niveau en er wordt gewerkt met mavo/havo-methodes.

Havo/vwo-klas
Voor alle leerlingen met een havo of havo/vwo-advies. De lesinhoud en toetsing is op havo/vwo-niveau en er wordt gewerkt met havo/vwo-methodes.

Vwo-klas
Voor alle leerlingen met een vwo-advies, dus gymnasium of atheneum. De lesinhoud en toetsing is op vwo-niveau en er wordt gewerkt met vwo-methodes. In deze klas is veel aandacht voor de wetenschapsvaardigheden van de leerlingen waarbij recht wordt gedaan aan de leerlingen die doorstromen naar het gymnasium, maar ook aan de leerlingen die uiteindelijk in 2 atheneum plaatsnemen. Inhoudelijk zal het bij dit vak gaan om klassieke, maar ook moderne vorming met aandacht voor de analytische en onderzoekende talenten van de leerling.

Resultaatgericht werken

De manier waarop wij ons onderwijs inrichten en aanbieden gaat hand in hand met het stellen van duidelijke eisen. In dat kader bieden wij o.a. extra tijd voor studievaardigheden.

Sfeer en identiteit

Het Fioretti College is een school die werkt vanuit een interconfessionele visie, waarbij andere overtuigingen vanzelfsprekend gerespecteerd worden. Dit komt tot uiting in de manier waarop wij met elkaar omgaan. Wij willen richting geven aan de persoonlijke vorming van een leerling en aan de ontwikkeling tot een zelfstandig en verantwoordelijk lid van de maatschappij.
Deze aspecten nemen een belangrijke plaats in bij o.a. de lessen levensbeschouwing en filosofie (het vak LeF) en maatschappijleer, maar komen ook tot uiting in vieringen en in
de aandacht die gegeven wordt aan een levensstijl waarin ruimte is voor de ander. 

De school wil een gemeenschap zijn waar onderwijs wordt genoten in een sfeer van saamhorigheid en respect voor elkaar, waarbij leerlingen en medewerkers zich 'thuis' voelen en gericht zijn op elkaars ontwikkeling.

Talentklassen

Elke brugklasleerling maakt het eerste halfjaar een keuze voor een talentklas en kiest daarbij uit: sport, techniek, science, muziek, theater, Computerclub, kunst en Frans.

Begeleiding

Persoonlijke aandacht en begeleiding staat bij ons hoog in het vaandel. Wij vinden het belangrijk dat de leerling zich herkend en erkend voelt op school. De mentor is hierbij van groot belang. Hij/zij speelt voor de leerling een belangrijke rol in het welbevinden van de leerling.
Naast de mentor heeft iedere brugklas ook twee zogenaamde leerlingmentoren. Dit is een leerling uit klas 3 of hoger. Aan iedere brugklas zijn enkele leerlingmentoren verbonden. Deze leerlingmentoren worden hier apart voor opgeleid binnen de school. Zij helpen de mentor tijdens de mentorles, helpen ook mee bij bijzondere activiteiten van de klas, maar zijn ook op andere momenten voor de leerling een betrouwbaar aanspreekpunt op leerlingniveau.

Contact met ouders

Iedere mentor heeft regelmatig contact met de leerlingen en de ouders. Zo is er minimaal een keer per jaar een MOL-gesprek (Mentor, Ouder, Leerling). Hij/zij is uw eerste aanspreekpunt binnen de school. Daarnaast zijn er ook ouderavonden naar aanleiding van de vorderingen van de leerling.